tin tức về thiết bị giáo dục

Thời gian gần đây, mạng xã hội đã phát triển vượt bấc tại Việt Nam. Nếu như trước kia là Yahoo, thì bây giờ Facebook mới là thứ mà giới trẻ không thể thiếu. Những mặt tốt mà mạng xã hội (chủ yếu là Facebook) đem lại là không ít, nhưng nó cũng gây ra không ít hệ lụy cho xã hội.

Được biết, lãnh đạo Trường THCS Trần Quốc Toản (TP Tuy Hòa, Phú Yên) được cho là bắt buộc học sinh phải đi “học bồi dưỡng” tại trường. Thậm chí, học sinh lớp 9 không đủ lớp còn phải đến nhà giáo viên để học cho dù nhiều bậc phụ huynh không ủng hộ điều này.

Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội vừa có văn bản hướng dẫn các đơn vị trường học chuẩn bị Tết Nguyên Đán 2014. Theo đó, cán bộ, giáo viên, học sinh các trường Mầm non, Tiểu học, THCS, THPT, Bổ túc văn hoá và Trung tâm Giáo dục thường xuyên được nghỉ Tết cổ truyền 14 ngày.

Ngay sau khi sự việc đọa đày trẻ mầm non ở cơ sở tư thục Phương Anh Thành phố Hồ Chí Minh được đăng tải trên báo Tuổi Trẻ, Sở GD-ĐT Hà Nội đã phát đi công văn yêu cầu tăng cường hoạt động quản lý các cơ sở giáo dục mầm non tư thục ngoài công lập.

Gần đây, liên tục các vụ bạo hành trẻ nhỏ đã diễn ra tại các trường mầm non tư thục. Vậy công tác quản lý các trường mầm non này của các cấp chính quyền ra sao ?

Nguyễn Vũ Gia Huy, HS lớp 8/4 của trường này, cho biết: “Sáng em ăn ngoài tiệm rồi đi học. Buổi trưa đôi khi em về nhà và ăn cơm một mình”

Hầu hết các trường mầm non tại TPHCM đều tổ chức các lớp năng khiếu vẽ, võ, bơi lội, tiếng Anh cho trẻ nhưng không có hiệu quả, thậm chí phản tác dụng.

Từ lúc mới chào đời đã không có hai cánh tay do di chứng chất độc da cam, Phú lớn lên bằng nghị lực phi thường được tôi rèn qua nhiều năm khổ luyện để bây giờ đôi chân nhỏ nhắn mà lanh lẹ của em đã làm nên rất nhiều kỳ tích.

Các chuyên gia về giáo dục kỹ năng sống đã nhận định bệnh thành tích trong giáo dục, áp lực từ học tập đã dẫn đến học sinh thiếu nhận thức cái nào tốt, cái nào chưa tốt…

Vụ việc người trông trẻ đánh chết cháu bé 18 tháng tuổi tại Thủ Đức, TPHCM như ly nước tràn về mối nguy khôn lường của nhóm trẻ tự phát, không thiết bị giáo dục, cơ sở vật chất ọp ẹp